陳天益 老師

二、因應作法
      由於「大學推薦甄選」既是每年常態性的入學方案，本人認為學校應順應時勢所趨更新教學方案，所以建議以下幾項長期的因應作法：

  1.一般大學各學系的口試題目均偏向日常生活有關的知識，也就是達到通識為主，故應從高一開始加強社會學科及自  然學科等基本常識的了解，應加廣教材但不加深，增加課外研讀，每學期依推薦甄選命題模式舉行抽測，並訓練學生研讀論文及寫報告的能力，如此方能應付爾後各學系要求寫小論文的需求。

2.利用各學科的課程中，改善學習方式，增加學生上台報台研究心得的機會，借高中三年的訓練以期建立學生自我信心，積極穩健地來面對推薦甄選中第二階段的面試或口試，讓學生能以最佳的態度來傳達個人的思想，而達成其理想及心願。

3.學校應依此實際政策的要求下，舉辦各種營隊，如科學研習營、電腦研習營、圖書資料查詢研習、社會動態考察等，或參觀訪問各地區的博物管及其要興的大學科系，藉學校及社會資源的互動，使學生學生更生活化，並能主動，積極地去接觸進而了解他們的興趣及需求。

4.積極充實圖書館的藏書，教育每位高中均能利用館藏資料找自己的答案。並加強網際網路的聯繫，教育學生如何利用搜尋其所需要的資料，並進行研讀及取捨，以因應目前新時代的需求。

三、目前積極作法：
  1.主動聯繫各大學各科系開出需要人才的條件及畢業後未來的展望，讓目前高三同學及早了解及選擇。
  2.積極安排負責輔導推薦甄選的教師人選，讓老師有充分時間準備教材，以利輔導。
  3.安排有經驗的校友回校參與輔導，並赴各升學班進行心理建設，並加強面試的彩排工作，讓全校師生均了解其特性。
  4.請專家學者或相關教師書寫各科系所要求的小論文範本，讓學生觀摩並進行練習，及早進行準備之。

以上是本人的一些淺見，提供大家參考，相信本著教師良知，祗要對學生有利的方法，應立即進行，期盼本校有更多的學生因本方案而進入理想的學系，造就更多的人才，以建設我地球村。