作者：陳天益 先生
人的一生中能遇一位明師來啟蒙、來點化，著實不易。根據個人教學生涯中，略述一位值得親近的老師應具備那些條件？這位老師會引導學生走向那條路，是值得探討深究的課題。個人認為想擔任一位老師應有以下幾個條件：
很多人將擔任教師做為跳板，準備在人生旅途中以度小月的心態來渡過，有好工作(賺錢的工作)就奮不顧身地衝過去。根本沒有任何心思來擔任一位好老師，是位過客，就如目前許多政客都曾擔任過老師一般。曾想過您以過客心態來教書時，被教的學生會得何種利益，所以個人認為首先要以教化眾人的目的，心態不能三心二意，應該自己調適好要做為一位好老師來努力，不可以心猿意馬。隨現實環境亂竄，對於學生有利益的事要進行，對教學沒有益處，甚至有害的要禁止，要以安貧樂道的心境，內心安立在教化眾生的最大利益上。
對自己教學科目的內容要再三研讀，每一定理的來龍去脈都要知道詳盡，每一環節可能出現的問題都要知道，即使談論一個簡單的問題，也可以引證各方面的道理，使學習的人產生很廣博的認知，對各家版本參考書內容的問題亦應親自實際演練驗證過，如此方能掌握學習者的問題使學習者觸類旁通、學習無礙。
對學習者而言，大多數的學習者在學習時是極苦惱，尤其學不會,考試成績差時，所以教師要以為了幫助學習正確無誤的道理而講授課目,千萬不要有藏一手，為了得到學生的補習費才教的心態，學習者有需要就應該講，不要想以後會得到很多利益、名氣。
若不是要教導別人,只是自己讀書,只知自己本科的知識即可,但要調教別人的話,除了自身本科的學識不僅需豐富之外尚需了解更多的內涵，且對相關生活的常識及應用上均要瞭若指掌，真正重要的還要能多聞，在各領域間相互銜接相關的細節都能知曉.會產生如何的變化，也都能知道。
學識真正通達的好老師在講說時,能讓學習的人產生無止境的啟蒙知解,也就是讓學習者內心產生許多的認知和理解,聽到的人能立即依照所聽到的內容去履行,對於往後產生無可限量的利益,也就是說聽者當下立即得到好處.可以跟他的生活結合最後會利益更多的人。
當一位老師的德行一定要比學生好,德行並不是指腦筋好,而是其行持相對應的德行要比學生 好，讓學生喜歡與老師在一起，與老師一起會得到智慧,所以特別地令人仰望.俗話說:近朱者赤,近墨者黑.老師的德行能吸引學生靠攏,而願意學習。
若學生跟了一位學識淵博但德行低劣的人在一起,學生的德行也會立即退失.如果親近一位德行比較高的人,學生的德行也會增長,這叫雖不故染自然薰.
為什麼當一位老師德行會這麼重要?德行有一個特別的地方,就是學習者內心產生一種仰望的心.讓人知道與老師學習的這條路是一定可以很平順的,無顛簸的,不會走到岔路上,可以抵抗錯誤的知見.不被拉走.由老師作示範給學習者看我是這樣走過來的，德行高的人可以利益很多人.許多人會因你而生命轉彎,這就是德行的象徵,讓人想要跟他一樣。
身為一位師者應懂得很善巧地告訴學習者的修學內涵，很有次第地引導學習者依序學習，讓學習者不會出差錯地依序學習正確無礙的道理。可是善用比喻巧妙地說不是一般人所謂的「能言善道」,而是真正關心學習者。體會學習者的學習心態與感覺，並在學習過程中得到真正的幫助。
當一位好老師不祗是看到學習者不努力、智慧不夠，不受用，而應該回過頭來反觀自己是否真正己通達的境界。從內心上面去檢查，學習者的不受用，是否是師者所造成的，這點是很重要的。
有許多老師自命自己非常了不起，祗有在自己的教導下學習者才能得到真正的學問。這些人上課是為了名聞、利養。祗有他才是第一流的教導者。他的教授就是為名，上課就能得到很多的利益、名器變響亮、錢財滾滾而來。這種人內心的動機不純正。祗是補習班上課的鸚鵡鳥,依樣學樣，不是真正的好老師。師者因內心單純看到學習者學習上的困難，內心起了慈悲心沒有目的地來幫助學習者學習而得到快樂。如此學習才能得到真正的利益，師者也才能得到學生真正的愛戴與尊重。
許多人當老師是職業，每天工作幾乎在應付、應付學校、應付學生、應付家長，上課遲到外還提早下課，懶惰散慢。教務處、訓導處、各處室最好不要給我差事，這個教案太苦、太累。那個對學生有益的活動也行不通。沒有勇悍剛決負起教育大計的責任，這絕不是當一位好老師的條件，除了自己學習要努力外，幫助別人學習也一樣要精進、努力不懈的。
要將自己所學、所了解的學問教導給學生那是件相當辛苦的事情。聽別人上課較容易,但相對地出於慈悲心才幫助他人學習的情況下，要不厭其煩地教導別人，不是隨著的個人意願、習氣去教導人，一定要在內心動機清淨純正,沒有利益、名聞、私心下才能不厭其煩、不怕苦之下才能辦到。學生一次聽不懂、兩次、三次依序巧妙比喻具體講說誠實不易。但這點是一位好老師的關鍵。
對於一位負責任的好老師,他自己的內心一定要安住在知足常樂的心態上，老師愛護、照顧學生不要求回報，不在商業經濟利益上，學生能有成就這就是最大功德。若為金錢玩遊戲，肯定被人唾棄而已,想在自己的帳面上多一位數、兩位數，這些都不是身為一位好老師所能得到滿足的。
個人提出這些淺見不是吹噓個人已達到這些標準，絕不是。個人連一點都沒達成，之前因沒有師承告知，應如何做好一位好老師。具體而微的方法及心要。所以糊裡糊塗地走了這些年實在可惜冤枉，爾今提出做法及觀念，盼望對一些人有幫助，進而對世人有大幫助、利益更多的人,這才是我的本意。絕不是賣弄，盼更多具德者能提出更多的方案、嘉惠大眾。
