第一處

　　為使高中師生與社會大眾充分了解學科能力測驗（以下簡稱「學測」）與指定科目考試（以下簡稱「指考」）英文、國文兩科非選擇題之閱卷評分標準，本中心於每次考試結束後，除透過召開記者會、撰寫專文刊登於《選才電子報》、公布作文佳作以及舉辦「試題研討會」等方式，說明當次英文、國文非選擇題評分原則以外，並於本中心網站「測驗考試」各考試之歷年試題項下刊登歷次考試之非選擇題評分原則，以提供外界參考。

　　本中心每次考試之英文、國文兩科非選擇題評分標準，皆根據該科之評分規範訂定。針對作文，英文科自95學年度指考開始，即於《選才電子報》隨文刊登「英文作文分項式評分指標」；國文科亦於民國100年12月26日起，分別於本中心首頁訊息公告，以及「測驗考試」之參考資訊項下刊登「國文作文分項式評分指標」。兩科作文分項式評分指標說明如下：

一、學測與指考英文作文分項式評分指標

　　英文作文針對考生作文之內容、組織、文法與句構、詞彙與拼字、體例等五項評分原則進行評分，採整體式評分，分為五等級：特優（19-20 分）、優（15-18 分）、可（10-14 分）、差（5-9 分）、劣（0-4 分），閱卷委員於閱讀完考生試卷後，初步決定一個分數，再以各分項評分標準（如表一）檢閱是否符合此分數。

　　在作業上，正式閱卷前，首先會召開評分標準訂定會議，訂定評分標準，選出合適的樣本，編製閱卷參考手冊，以提供閱卷委員共同參閱。其次，所有閱卷委員必須參與試閱會議，透過試閱一定份數的答案卷，建立評閱共識後，方可開始正式閱卷，以維持評閱標準的一致性。茲將「英文作文分項式評分指標」表列如下：

表一 英文作文分項式評分指標

二、學測與指考國文作文分項式評分指標

　　學測與指考國文考科作文評分方式，自民國87年開始，即採取「三等九級」的「等第評量」；「三等」為A、B、C三等；「九級」為：A＋、A、A－，B＋、B、B－，C＋、C、C－。除了「三等九級」的給分方式之外，若缺考、未作答、完全文不對題或作答內容完全照抄試題者，則給予零分。民國99年由紙面閱卷改採螢幕閱卷模式後，調整成績評給方式，閱卷委員可在「三等九級」的基礎上，進一步視作文題旨發揮、資料掌握、結構安排、字句運用等，依題分多寡微調給分；但訂定評分原則還是以三等作為主要區分依據。

　　國文考科作文在每次考後、正式閱卷之前，皆會召開評分標準訂定會議、樣卷確認會議，視作答要求與考生實際作答情形，參照「三等九級」評分原則，擬訂評分標準，並透過試閱會議，取得評分共識。茲將「國文作文分項式評分指標」表列如下：

表二 國文作文分項式評分指標